Помогите решить задачку для четвероклассника

iale написал : http://www.pereplet.ru/obrazovanie/stsoros/160.html

почитал это и понял: я дебил.... с высшим образованием....:cool: :(

Tolsty написал : мое решение (хотя я догадывался, что можно и без узлов) противоречит условиям задачи?

Условие задачи в посте 1 довольно "вольно" интерпретировано. С таким же успехом можно не вязать узлы, а например продеть в петлю между гвоздями палку.

iale написал : С таким же успехом можно не вязать узлы

чем узел хуже петли? Тут вообще все сверлят дырки в картине для крепления веревки))

Tolsty написал : Вы сами к ответу пришли или в инете ответ нашли?

Мне обмотать вокруг гвоздей - первое что в голову пришло, потом режим "поиск" включил для проверки, вдруг ошибся.

iale написал : Условие задачи в посте 1 довольно "вольно" интерпретировано

Возможно, но я пытался решить именно поставленную задачу.

ma-masha написал : привязал к картине длинную веревку, вбил в стену два гвоздя и повесил на них картину так, что если выдернуть хотя бы один из гвоздей, то картина упадет.

Веревку привязал, гвозди вбил и повесил картину.

iale написал : С таким же успехом можно не вязать узлы, а например продеть в петлю между гвоздями палку.

Это мне тоже пришло в голову (я подумал о спичке), но о дополнительных предметах в задаче ничего нет. Я не претендую на верность решения, просто у меня за короткое время сложилось такое.

То, что обмотать хитро можно - все догадываются, как обмотать - сами дошли?

LN написал : чем узел хуже петли?

Да ничем, вольных вариантов можно массу напридумать :)

Поэкспериментировать что ли? :D
постучать молоточком соседям в стену....)))

LN написал : Поэкспериментировать что ли?
постучать молоточком соседям в стену....)))

А вы не в том не спокойном ТСЖ живете, которое в юр. вопросах обсуждается :)

Tolsty написал : как обмотать - сами дошли?

В детстве этим увлекался - помню еще :) http://uzveli.info/

Tolsty написал : Начинаю ненавидеть и-нет. Раньше, когда я учился в школе, за решение подобных задач ставили дополнительную пятерку. Решали (по крайней мере в моем классе) один-два человека, причем - сами. Родителей - математиков - физиков у нас не было). Теперь дети могут не тратя время залезть в поисковую систему..

"Издержки" информационного развития. Инет начинает воприниматься не как инструмент, а как способ. И главная задача учащегося - сделать так, чтобы учитель, препод и т.п. не распознал "плагиат". :( Хотя я, к примеру, на экзаменах разрешал пользоваться всем, чем угодно, абсолютно открыто.
Уровень реальных знаний экзаменующегося виден уже через пару вопросов :)

iale написал : В детстве этим увлекался - помню еще

Т.е ответ на эту задачу знали ранее? Сколько времени ушло примерно на решение? Или не решили?

iale написал : Раньше такие задачки печатались в журнале "Квант", в книгах типа "Занимательная математика".

Или решили сейчас? Хотя

iale написал : Правильный ответ по мнению авторов.

:) Мне, кстати, ответ Lazy Wanderer] тоже понравился и постановке задачи не противоречит.
Главное

iale написал : умение неординарно мыслить.