а вы разводку освещения так рисуете?

Вот сейчас я один из немногих кто не владеет этими авторисовалками, и если я не приобрету ПК и не освою, то могут и отчислить

haramamburu написал : Формат ватмана какой?:) под буковкой А или В...

В армии нет нерешаемых проблем. Есть фанерный щит от старого плаката. Есть два листа ватмана формата А0. Карандаши, клей, скальпель и лезвия, ножницы, кнопки, тушь, перья. Что тебе ещё надо солдат? Ах, чтобы не мешали? - За неделю на боевом дежурстве сделаешь? - Молодец!

haramamburu, у Вас зуд не прошёл ещё?

Trifire написал : Вспомнил времена учебы, вот она радость, храню на память

А я уже видел готовальни выброшенные в помойку. Частично разукомплектованные, но достойного уровня. У меня к сожалению целых готовален также не осталось. Кстати иногда просто тянет сделать чертёж, пусть и не сложный, но тушью. А же токарь, инженер-электромеханик, и только сейчас вот электромонтажник.

web-rr написал : В армии нет нерешаемых проблем. Есть фанерный щит от старого плаката.

web-rr написал : Вы уж извинитесь.

:) Извиняюсь , бывает и так:o

ZIDIZ написал : Вот сейчас я один из немногих кто не владеет этими авторисовалками, и если я не приобрету ПК и не освою, то могут и отчислить

Имхо, это фашизм. Потому что, - простите, решил раскрыть мысль, дабы не переспрашивали, - это вопрос вашей компьютерной грамотности, а не знания предмета, в основе которого лежит гост 68 года, когда не то что про компьютеры, а про телевизоры слышали далеко не все. То есть, требование знания када - это требование знания прикладных наук, что ни есть плохо, но лишь бы оно не шло вразрез вашим основным знаниям.

Если вы хотите запросто обойти проблему отчисления, обратитесь в сименс, и получите у них справку, что они готовы принять вас в качестве стажера или я не знаю чего еще. Ваше трудоустройство после выпуска в компанию, которая не воспринимает кад как стандарт, учебному заведению будет важнее ваших знаний продукта, который на рабочем месте вам не пригодится вообще. Это требование так же неправомерно, как требование нарисовать диплом в каком-нибудь пейнте. Разница между этими продуктами совершенно формальная.

Конкретно приведённый рисунок довольно бестолковый. Это и не электрическая схема, и не схема соединений, а некий гибрид.

Holodilnik написал : Имхо, это фашизм.

Да и что с того? Позволить себе отбиться от стада может только специалист высокого уровня. Дед, ГИП, при котором пяток чертёжников, может чихать на акады разные. Скорее ему ещё пяток знатоков акада выдадут, чем от него откажутся. А студент, школяр - должен быть как все.

юра Т написал : а где такие дизайнерские коробки продаются?

Вероятно каждый видит что-то своё в этом шедевре изобразительного искусства.

Netlog написал : школяр - должен быть как все.

Кстати, это заблуждение - результат тотального непонимания сути образовательного процесса не только теми кого, но и теми - кто. Школяр, равно как и студент, может быть как все. Но первое и главное, что он должен - это понять, проникнуться тем, чему его пытаются научить. Хороший студент отличается от плохого не оценками, а умением думать, совершать осмысленные поступки. Умение парировать глупости здравым смыслом - важное умение, которое очень ждут многие преподаватели (отставить смех!), но вы наверняка слышали такое слово, как самоцензура. То есть даже не принуждение вас к чему-либо, а добровольное ограничение себя от поступков, которые может быть вдруг кому-нибудь могут или скорее всего показаться не такими, как вам или кому-то еще хотелось бы, чтобы казалось.

Я был бы счастлив отпустить своего ученика вообще без экзаменов в жизнь, если бы он в какой-то момент стал чаще поправлять меня, чем вторить. И это не потому что я мазохист какой, а потому что такого рода обратная связь только и может позволить понять, что та сторона вообще адекватна представлена в процессе обучения, а не просто тупо что-то там зубрит под одеялом.

Я вообще убежденно против продажи рыбы. Я за продажу удочек.

Holodilnik написал : Хороший студент отличается от плохого не оценками, а умением думать, совершать осмысленные поступки.

Мечты, мечты. Таблица умножения одна на всех, не оставляет простора для творчества. Рыба, удочки... Если в учебном плане записано "Графичекие примитивы среды Акад", то студент должен эти примитивы постичь. Нет - меняет план, специальность, заведение.

Netlog написал : Мечты, мечты. Таблица умножения одна на всех, не оставляет простора для творчества.

Оставляет, еще как. Но не всем. Кому не оставляет, те просто не научились думать, не могут или не хотят. Тут без обид совершенно, поскольку, как я уже написал выше, эта способность радует немногих.

6-4-2 = 12-8-4 Это утверждение верно?

Holodilnik написал : Кому не оставляет, те просто не научились думать, не могут или не хотят

Думать иногда требуется, но больше всё же знать и уметь.

Знать - это теория. Уметь - в чистом виде практика. Для подавляющего большинства землян вещи вообще несовместимые в одном теле.

Вернемся в самое начало. Человек изобразил то, что знает. Думает, что знает. В его схеме совершенно случайно (он не отрисовал этот момент, но интуитивно подошел к нему) вложилось сакральнейшее решение величайших монтажников - практиков! - которым лень тянуть лишние провода и они обходятся минимумом. Но внешний вид этой "схемы" - вид омерзительный и совершенно непривычный для профессионала - не дает даже толком прочитать эту схему, понять ее и сказать ему, что тут так или не так.

ЗЫ. Уравнение выше, равно как и схема топикстартера, - стандартная шутка, которой можно не только сорвать урок, но и лишиться работы. Зато уравнение заставляет задуматься.

Как и схема.

zvezdopad написал : Скажите, а член с текстикулами для чего пририсовали?

Это сгусток энергии... щас такая форма... )

zvezdopad написал : Скажите, а член с текстикулами для чего пририсовали?

ну у Вас и воображение? Где же тут член??? *** пол-ночи сидел, искал-искал, не нашел !

Holodilnik написал : Кстати, это заблуждение - результат тотального непонимания сути образовательного процесса не только теми кого, но и теми - кто. Школяр, равно как и студент, может быть как все. Но первое и главное, что он должен - это понять, проникнуться тем, чему его пытаются научить. Хороший студент отличается от плохого не оценками, а умением думать, совершать осмысленные поступки. Умение парировать глупости здравым смыслом - важное умение, которое очень ждут многие преподаватели (отставить смех!), но вы наверняка слышали такое слово, как самоцензура. То есть даже не принуждение вас к чему-либо, а добровольное ограничение себя от поступков, которые может быть вдруг кому-нибудь могут или скорее всего показаться не такими, как вам или кому-то еще хотелось бы, чтобы казалось.

Я был бы счастлив отпустить своего ученика вообще без экзаменов в жизнь, если бы он в какой-то момент стал чаще поправлять меня, чем вторить. И это не потому что я мазохист какой, а потому что такого рода обратная связь только и может позволить понять, что та сторона вообще адекватна представлена в процессе обучения, а не просто тупо что-то там зубрит под одеялом.

А хороший выпускник отличается от плохого тем, что может сразу придти на работу и начать работать. Без длительного дополнительного обучения. Все кульманы уже давно повыкинули. Стоят компы с Автокадами/архикадами. И архитектор должен работать на них. Причем работать не сам по себе а вместе с остальными архитекторами. И его работа должна быть не на бумажке, а в указанных программах. Чтобы была совместимость. Это ГАП может от руки нарисовать на бумажке эскиз и отдать на проработку. А рядовой архитектор нет.